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La presente materia tiene por finalidad ofrecer a los estudiantes del cuarto año de la Carrera de Sociología una aproximación a autores y obras representativos del pensamiento político y social latinoamericano del siglo  XX. Para ello, el curso se organiza en cuatro unidades cuya delimitación obedece a razones histórico-temporales. En cada una de ellas se analizan algunos de los temas y problemas que, para los contemporáneos, aparecían como fundamentales. El curso pretende analizar algunas de las principales corrientes del pensamiento de la región “en acción”, esto es, en su relación con la materialidad histórica que las subyace, y observando sus mutuas influencias e interacciones. El curso enfatiza en el análisis del denominado “pensamiento crítico” porque en los autores y/o corrientes enrolados en esa variante del pensamiento socio-político de la región, parecen encontrarse ideas y propuestas altamente relevantes para la comprensión de los avatares latinoamericanos, o por lo menos más relevantes que en aquellas elaboraciones provenientes de los meros defensores del orden social vigente.

La caracterización como “latinoamericano” de algunos textos y autores que se analizarán en el curso requiere una aclaración. ¿Qué se entiende por pensamiento latinoamericano? Dejando de lado apreciaciones extremas, como el supuesto que la región nunca ha tenido un pensamiento propio, la sostenida presencia de autores “latinoamericanistas” en otros ámbitos político-académicos torna difícil fijar límites. ¿Un autor nacido en Latinoamérica pero que produce sus textos en Francia, será más “latinoamericano” que otro nacido en Estados Unidos que produce sus textos en Brasil o México? No tenemos una respuesta precisa para la cuestión; nos inclinamos a pensar que un autor como A. Gunder Frank puede considerarse tan latinoamericano –aunque no haya nacido en la región- como Manuel Ugarte, nacido en Argentina pero cuya producción principal la elaboró en Europa. El criterio de delimitación adoptado, aproximativo y acaso ambiguo, considera como “latinoamericano” a aquella obra o autor que se ocupa de los problemas de la región con el propósito de intervenir en el debate socio-político “interno” latinoamericano.

Este blog pone a disposición de los estudiantes algunos textos de la bibliográfia obligatoria en prácticos y teóricos. Por otra parte, ofrece unan serie de links que pueden ser útiles a la hora de profundizar en algunas temáticas que les resulten de interés a los alumnos a la hora de realizar los trabajos finales. Tratará también , a partir de los comentarios, de convertirse en  un espacio virtual de diálogo e intercambio.

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Prof. Adjunto

Oscar Aelo

Licenciado en Historia, Facultad de Humanidades, UNMDP. Doctor en Historia Social, Instituto de Filosofía y Ciencias Sociales, Universidad Federal de Rio de Janeiro. Docente e investigador en la Facultad de Humanidades, UNMDP. Director del “Grupo de Estudios Socio-Históricos y Políticos”, Facultad de Humanidades, UNMDP. Integrante de la Comisión Directiva de la Red de Estudios sobre el Peronismo.

Ayudante de Trabajos Prácticos

Silvana Ferreyra

Doctora en Historia, Facultad de Humanidades, UNMdP. Sus primeros pasos en la investigación, como miembro del Grupo de Estudios Latinoamericanos en la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP), la acercaron a la trayectoria de José Carlos Mariátegui y sus vínculos con el comunismo en América Latina. Esta  investigación derivó en la realización de una tesina de  licenciatura que hoy se ha convertido en libro.  En la actualidad, forma parte del Grupo de Movimientos Sociales y Sistemas Políticos de la Argentina Moderna, del Centro de Estudios Históricos de la Facultad de Humanidades de la UNMdP.

Consultas: silvanaferreyra82@gmail.com

Adscripta graduada

Guadalupe Blanco Rodríguez

Licenciada en Sociologia, Facultad de Humanidades UNMdP. En la actualidad, es becaria de la UNMdP y forma parte del grupo de estudios sobre Familia, Genero y Subjetividades de la Facultad de Humanidades. Se encuentra desarrollando un proyecto doctoral sobre migraciones y trabajo con perspectiva de género.

TEÓRICOS – Prof. Aelo

Jueves 8 a 10 hs.

Jueves 18 a 20 hs.

PRÁCTICOS – Prof. Ferreyra

Martes 16 a 18 hs.

Miércoles 8 a 10 hs.

Un resumen que sigue las normas APA actualidazadas puede verse en normas-apa

Para un panorama más completo ir a http://normasapa.com/

Hace unos años Fernanda Beigel señaló que los textos están preñados de contexto. Por tanto, el análisis de un ensayo sociológico debe considerar una constelación de elementos que terminan por incidir en su “hechura”. En esta línea, proponemos encontrar en los  artículos sugeridos, conceptos, citas, ideas, frases que nos permitan poner en evidencia tal articulación. En otras palabras, nos interesa el análisis de los lenguajes puestos en circulación a través de las controversias y los intercambios narrativos producidos en determinados contextos. Algunas cuestiones que podrían tenerse en cuenta: fecha y lugar de emisión, soporte de circulación, datos biográficos del  autor, corrientes hegemónicas en el pensamiento de la época, debates, influencias teóricas, etc.  Reiteramos la importancia de pensar estos aspectos en cruce con los textos y no en párrafos aislados.

Para realizar este ejercicio seleccione sólo uno de los textos trabajados en los prácticos de la UNIDAD I (Germani o Stavenhagen o Cueva).

El trabajo debe ser sintético, no superando las dos carillas A4.  No se pretende exhaustividad, sino la elaboración de un breve ensayo (párrafo introductorio, desarrollo, breve cierre) donde se evidencie la lectura de los textos y se desplieguen argumentos sólidos. La redacción coherente, con puntuación y citas bibliográficas adecuadas será tomada en consideración para la calificación.

FECHA DE ENTREGA: 26 Y 27 de setiembre. Impreso o via e-mail a silvanaferreyra82@gmail.com

 

Alumno Matrícula Calificación
Acosta, Martín 17988 7 (siete)
Alfageme, Camila 18779 8 (ocho)
Altamirano, Vivian 19717 7 (siete)
Arnedo, Walter 18581 8 (ocho)
Blanez, María Daniela 19489 7 (siete)
Borrone, Ignacio 19723 8 (ocho)
Carrizo, Yanina 18470 7 (siete)
Coronel, Patricia 18182 7 (siete)
Del Hoyo, Luciano 19732 9 (nueve)
Díaz, Gastón 18789 6 (seis)
Esperón, Agustina 19905 7 (siete)
Fernández Fasce, Clara 19906 10 (diez)
Ferrario, Constanza 19271 10 (diez)
Forte, Lisandro 13562 9 (nueve)
Heded, Carmen 18375 8 (ocho)
Laborde, Ezequiel 19750 6 (seis)
Lapelle, Ornella 19751 10 (diez)
Marcón, Ma. Victoria 16664 5 (cinco)
Marinari, Brenda 19760 9 (nueve)
Martínez, Marina 6 (seis)
Meglio, María Sol 19911 9 (nueve)
Moscatelli, Mariano 19764 7 (siete)
Mux, Damián 19167 8 (ocho)
Pascuali, Juan Manuel 19769 8 (ocho)
Peña Salvai, Jeremías 19914 8 (ocho)
Pintos, Juan José 18376 8 (ocho)
Pluchino, Jésica 19774 10 (diez)
Posse, Davina 19320 9 (nueve)
Ramos, Erick 18465 7 (siete)
Reyna, Hernán 19915 8 (ocho)
Romero, Rocío 19779 7 (siete)
Rubio, Agustina 19282 6 (seis)
Sotelo, Victoria 19347 5 (cinco)
Suero, Camila 18297 10 (diez)

Desarrolle la propuesta teórica de Quijano. Incluya en el desarrollo los siguientes conceptos: colonialidad del poder, formas de control del trabajo-recursos-productos, eurocentrismo, modernidad, heterogeneidad histórico-estructural. Partiendo de esa base, compare las propuestas de Quijano y Holloway en torno a Estado y Revolución ¿cómo dialoga la consigna sobre” socialización del poder” del sociólogo peruano con la de “cambiar el mundo sin tomar el poder” del autor irlandés?

Criterios de presentación y evaluación:

El trabajo debe ser sintético, no superando las tres carillas A4.  La redacción coherente, con puntuación y citas bibliográficas adecuadas será tomada en consideración.

Entrega vía mail: silvanaferreyra82@gmail.com

Fecha de entrega: hasta 24/11/16

Universidad Nacional de Mar del Plata

Facultad de Humanidades

Departamento de Sociología

 

Pensamiento Social Latinoamericano

 

Evaluación Unidad III

Año 2015

 

 

Alumno Matrícula Calificación
Alcocer, Laura Aq699900 5 (cinco)
Arce, Solange 19266 10 (diez)
Azcárate, Soledad 33482031 6 (seis)
Blanco Rodríguez, Guadalupe 19118 10 (diez)
Cáceres, Juan Manuel 17681 10 (diez)
Caimo, María Emilia 18588 8 (ocho)
Camino, Alejo 18173 10 (diez)
Campanella, Ignacio 18589 5 (cinco)
Catalano, Diego 16312 7 (siete)
Chiganer, Rocío 18184 7 (siete)
Darouiche, Cristian Alejandro 19730 10 (diez)
De Luca, Nicolás 19982 7 (siete)
Estruch, Mercedes 18790 6 (seis)
García, Mailén 13600 8 (ocho)
García, Roxana 19125 7 (siete)
Germillac Lewis, Luz 19272 5 (cinco)
González, R. Luz 18200 5 (cinco)
Guzmán, Mariano 18251 6 (seis)
Ipucha, Alvaro 18326 5 (cinco)
López Fundaró, Lautaro 18798 6 (seis)
Mancinello, Carla 18954 9 (nueve)
Martínez, Alejandro 19276 9 (nueve)
Martínez, Marcia 18204 9 (nueve)
Martínez, Solange Mariela 19482 8 (ocho)
Maxit, Luciana 18801 5 (cinco)
Montes, Verónica 19277 5 (cinco)
Muñoz, M. Victoria 19138 6 (seis)
Perriello, Juan Martín 19279 7 (siete)
Ressia, Julieta 19147 7 (siete)
Révori, Déborah 18466 6 (seis)
Scarabotti, Solange 18806 5 (cinco)
Sivo, Santiago 19150 9 (nueve)
Vera, Juan Emilio 18620 8 (ocho)
Vigolo, Alejandra 16240 6 (seis)
Villavicencio, Romina 18224 5 (cinco)

 

Identifica y analiza los conceptos ideológico-políticos presentes en el discurso de Fidel Castro del 16 de abril de 1961.

Extensión máxima: 2 carillas.

Entrega: 6 de noviembre, por email (oscar.aelo@yahoo.com.ar )

Esta es la película que miraremos en el práctico del 27/10